文搏智能：中小學(xué)教育行業(yè)3D打印機創(chuàng)新市場
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廣州市文搏智能科技有限公司
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產(chǎn)品型號WBSH155L
品 牌
廠商性質(zhì)生產(chǎn)商
所 在 地廣州市
聯(lián)系方式：徐偉楠查看聯(lián)系方式
更新時間：2023-06-05 15:15:16瀏覽次數(shù)：264次
聯(lián)系我時，請告知來自 智慧城市網(wǎng)3D打印課程的開具需要專業(yè)的教師、專業(yè)的課程教材和專業(yè)的3D打印機，文搏智能在數(shù)年的研發(fā)和實踐中深入探索教育打印機，從硬件設(shè)備配置、軟件信息分享到教材輔助完善等多元化開展問題解決方案，讓中小學(xué)師生能更快進(jìn)入情境，了解3D打印機的構(gòu)造、功能，并高效學(xué)習(xí)實踐。
化、個性化、創(chuàng)新性與人格培養(yǎng)，中國的未來在于教育，而中國教育的未來又在哪里？
21世紀(jì)以來，全新的科技革命在不知不覺中改變著人類的生活方式，由此衍生出多元化的科技成果，為社會的發(fā)展帶來不可估量的影響。而教育與科技，更是相互影響，相互融合，密不可分的整體。伴隨著中國科技水平日新月異的發(fā)展，國內(nèi)的教育模式也隨之發(fā)展巨大的變化。正如3D打印科技對社會發(fā)展帶來的強力推動作用，它對教育行業(yè)也帶來了*的蛻變。
大爆發(fā)帶給人們科技應(yīng)用水平提高，行業(yè)創(chuàng)新衍生出越來越多的科技成果，為群眾帶來實實在在的惠利。隨著3D打印技術(shù)的高速發(fā)展，教育行業(yè)已經(jīng)在諸多方面采用了3D打印技術(shù)，比如創(chuàng)新設(shè)計、模型微觀構(gòu)造等等。目前3D打印已經(jīng)是包括教育在內(nèi)的諸多行業(yè)的*的核心競爭力，那么，對于3D打印的重點——3D打印機而言，如何做到更為出色呢？
我們習(xí)慣用教育目標(biāo)來思考教學(xué)內(nèi)容，而事實上，教育行業(yè)作為“*付出、見效緩慢”的行業(yè)，僅僅用教育目標(biāo)來思考當(dāng)前的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唯有不斷革新教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)時代發(fā)展的需求，才能真正用教育培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，用科技改變未來。而3D打印機，無疑是現(xiàn)代教育的點睛之筆。廣州市文搏智能科技有限公司早在數(shù)年前就預(yù)期到3D打印機必然深入教育教學(xué)行業(yè)，因此不斷探索開發(fā)教育的3D打印機。
前段時間，在教材(2017)4號文，“*關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的通知”中，明確指出7-9年級中學(xué)生綜合實踐運用課程中，應(yīng)導(dǎo)入3D打印機作為教學(xué)工具，并通過專業(yè)3D實踐課程的開發(fā)和教學(xué)幫助學(xué)生了解3D打印技術(shù)原理，學(xué)習(xí)三維建模的方法和使用3D打印機的方法，了解3D打印的限制條件，學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)考慮的基本原則以及設(shè)計中的人機關(guān)系；運用3D打印技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，打印簡單模型；認(rèn)識與掌握*技術(shù)，提高創(chuàng)新設(shè)計能力；有條件的學(xué)?？梢耘鋫涠喾N打印方式與打印材料的3D打印機。
3D打印課程的開具需要專業(yè)的教師、專業(yè)的課程教材和專業(yè)的3D打印機，文搏智能在數(shù)年的研發(fā)和實踐中深入探索教育打印機，從硬件設(shè)備配置、軟件信息分享到教材輔助完善等多元化開展問題解決方案，讓中小學(xué)師生能更快進(jìn)入情境，了解3D打印機的構(gòu)造、功能，并高效學(xué)習(xí)實踐。
為了滿足教師教學(xué)的需要，文搏智能專屬打造一款三合一的多功能3D打印機，這款機器匯聚現(xiàn)代科技的高效快捷與學(xué)生學(xué)習(xí)的簡易細(xì)致，能耗低，污染小，對于中小學(xué)生在綜合實踐運用中的個性化定制、產(chǎn)品驗證、手工制作等極為適合。產(chǎn)品上市后，得到諸多教育教學(xué)機構(gòu)的認(rèn)可，贏得良好的市場口碑。
未來已到來。文搏智能將堅守教育和科技的合作優(yōu)勢，將創(chuàng)新創(chuàng)意與實踐融合在一起，用的產(chǎn)品和服務(wù)助力中國教育事業(yè)越來越好。
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